学校简介

　　四川省宜宾县蕨溪中学始建于1944年，学校位于蕨溪镇西北角的岷江与花潭溪交汇处的双江半岛上，占地80亩，建筑面积21428平方米，三面环水，古木成荫，绿化面积20000平方米，是一所现代化的园林式学校。学校有37个教学班，在校师生1832人，其中专任教师132人，省级骨干教师3人，市级骨干教师11人，中高级教师68人。学校设施完备，教学质量一流，办学特色明显，先后被评为省级德育工作先进集体，省级艺术教育工作先进单位，省级绿色学校，省级绿化示范校等各种荣誉称号。

　　办学历史

　　四川省宜宾县蕨溪中学始建于1944年。1950年，泥溪中学迁来与至善中学合并，命名为宜宾县第四初级中学校。1952年省教育厅对省中等学校统一命名，更名为四川省宜宾县第五初级中学校。1969年，地区对各中学统一命名，更名为四川省宜宾县第三初级中学校。1981年，地区教育局以学校所在地命名为宜宾县蕨溪中学。1982年，省教厅批准为高完中，并定名为四川省宜宾县蕨溪中学校。

　　办学条件

　　学校位于蕨溪镇西北角的岷江与花潭溪交汇处的公园半岛上，距县城60公里。占地80亩，建筑面积21428平方米，现有教职工152人，教学班37个，在校生1832人。学校三面环水，古木成荫，是一所现代化的园林式学校。近年来，学校投资近800万元加强硬件设施建设，使整个校园面貌焕然一新。已修和正在修建的6328平方米的教学大楼雄伟、气派。七层园丁楼拔地而起，巍峨壮观。7617平方米的学生公寓设施完善，功能齐全，堪称全县一流。实验楼造型新颖别致。面积达2000多平方米的标准化食堂已经投入正常使用。38间标准化教室均配置有25英寸大彩电，学生足不出户，尽览天下大事。微机室、多媒体教室可供学生们轮流学习，掌握现代化学习工具。电子备课室的建成，使教师与现代教育手段接轨。藏书丰富的图书馆，现代化的电子阅览室，让同学们畅游知识的海洋。理化实验室设施齐全，物品齐备。足球场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场是学生强身健体的好去处。

　　师资力量

　　学校荟萃了一批一流师资，教师教学水平高，科研能力强。现有中学高级教师25人，中级一级教师33人，参加研究生课程进修班学习结业和在读共10人。教职工受国家、省、市、县表彰奖励474人次。其中全国优秀教师1人、省优秀教师2人、省百佳校长1人、市“十佳女杰”1人、县拔尖人才1人、市县青年骨干教师25人，县优秀教师18人，县青年岗位能手13人。名师工程使更多的教师成长为教育的行家里手，师徒结对使青年教师得到提高，运用多媒体技术使课堂内容活泼现代，推行精品教学使课堂教学质量产生质的飞跃。敬业奉献，充满活力，求实创新，教书育人，已经成为蕨溪中学教师队伍的显著特点。#p#分页标题#e#

　　办学成果

　　据今为止，宜宾市叙州区蕨溪中学校已向各级各类高等院校输送学生1189人。建校以来，全校初中毕业生总数7764人，高中毕业生总数4363人，合计12127人。为当地经济发展与繁荣作出了卓越的贡献。学校高考成绩应届生升学人数连续十年蝉联全市同类高完中第一名。步入二十一世纪，学校得到了大发展，先后获得“省德育工作先进集体”、“省艺术教育先进单位”、“省绿化示范校”、“市校风示范校”、“市文明单位”、“市社会治安综合治理模范单位”等荣誉称号。

　　学校管理

　　学校以“树一流校风、育一流人才、办一流学校”为奋斗目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为办学宗旨，实施成功教育，为学生搭建成功的舞台。注重培养学生五种能力：学会做人、学会学习、学会合作、学会健体、学会创新。学校实行校长负责制、二级二聘制、年级组负责制，增强了教职工的危机意识、竞争意识、责任意识。实行封闭式管理，开放式教学，师生佩证上岗上课，极大地排除了校外干扰，有力地保障了教学秩序的正常进行。严格管理，逗硬奖惩，狠抓落实，形成了引人向上、催人奋进、逼人上进的管理氛围。

　　办学理念

　　1.指导思想：坚持社会主义办学方向，立足“三个面向”、培养“四有”新人，全面贯彻党的教育方针;实施素质教育，坚持以人为本，面向每一个学生的每一个方面，以爱心教育为主线，编爱后进生。

　　2.办学宗旨：探索农村教育现代化的路子，坚定“为学生终身发展奠基”的办学理念，为高一级学校输送优秀新生和本地经济建设培养合格新兵。

　　3.培养目标：既为高等院校输送复合型、挑战型新生，又为当地经济腾飞培养实用型人才。

　　4.教育策略：实施三步走策略

　　(1)、高一“爱校”情操培养;

　　(2)、高二“做人”能力培养;

　　(3)、高三“成功”意识培养。

　　5.校风：求实、严谨、和谐、奋进。

　　6.学风：立志、勤学、文明、守纪。

　　7.教风：敬业、爱生、勤学、自律。

　　8.校训：立志、文明、拼搏、创新。

　　办学思路

　　一是坚定一个目标：誓创示范高中。

　　二是抓住两项关键：质量、发展。

　　三是加强三个建设：领导班子建设，教师队伍建设，校风校纪建设。

　　四是增强四种意识：责任意识，竞争意识，机遇意识，目标意识。

　　五是培养五种能力：学会做人，学会生存，学会求知，学会健体，学会创新。